Las Herramientas de la Web 2.0 me quieren dominar pero yo terminaré dominándolas!

Debo decir que a pesar de que cada día dedico un tiempo a interactuar con las diferentes herramientas de la Web social en las me he ido registrando en estos días, todavía me cuesta algo adaptarme, pero me han servido mucho todos los aportes que hacen mis compañeros del Máster sobre ellas, me gustaría leer todos los post que publican, pero para ello tendría que tener días de 48 horas. Bien para tratar de integrarme de la mejora manera a la Web 2.0, he elegido 3 herramientas:

-  TweetDeck

Es una aplicación de escritorio pensada inicialmente para Twitter, pero luego integró también a Facebook, LinkedIn, Google Buzz, Foursquare, y MySpace lográndose ver en la misma pantalla cada uno de ellos en una columna. Creo que solo le falta por  integrar Webcartero – Alumnos para que sea perfecto.

TweetDeck es la primera herramienta que adopte, pues me la pasaba entre Facebook y Twitter para tratar de estar al día en los post que dejan mis compañeros y otras personas, redes y entidades a las que había empezado a seguir.  También pude crear de una forma muy sencilla una lista con los cinco twitteratis a quienes debo seguir en la asignatura, cosa que fue muy difícil en Twitter. Además se puede escribir un mensaje y direccionarlo con un click.

TweetDeck es una aplicación de escritorio que se descarga de forma gratuita para iPhone, iPad, Android y en su versión web, la cual me permitió gestionar desde el escritorio mis cuentas de Twitter y de Facebook en la asignatura en diferentes columnas, el primera aparecían cronológicamente los tweets de todos mis contactos en Twitter, en la segunda columna se listaban los tweets en los que mi usuario era mencionado, en la tercera los mensajes directos que me dirigían otros usuarios, la cuarta columna estaba reservada para las actualizaciones que hacían mis contactos en mi cuenta de Facebook y la última columna fue para la lista de seguimiento que cree para los cinco usuarios que a los debí hacerles seguimiento.



Las columnas en la parte inferior tienen unas íconos que me permiten ver los tweets más populares de la columna, filtrarlos por etiquetas, marcarlos como visto, mover la columna a la izquierda o a la derecha.

Desde la ventana de esta aplicación pude enviar mensajes al mismo tiempo a Twitter y a Facebook sin necesidad de escribirlo dos veces, para un mejor aprovechamiento de los 140 caracteres permitidos en Twitter, TweetDeck se intetegra con TinyUrl un acortador de enlaces.

Para interactuar con tus contactos y sus tweets se posiciona el ratón sobre la imagen de uno de los contactos y se pueden ver cuatro botones que permiten enviar un mensaje directo a ese contacto, hacer un retweet, contestar un tweet y un botón que permite realizar varias acciones con el tweet (reenviarlo, referenciarlo, enviarlo por mail) o con el usuario (adicionarlo a una lista, seguirlo, bloquearlo)

También se puede interactuar con tus contactos haciendo click en el nombre de usuario bajo la foto, de inmediato se abre una columna con el perfil del usuario, número de seguidores, tweets y los mensajes enviados recientemente.

TweetDeck fué mi mejor aliado durante estos dos meses de asignatura, pues en las mañanas cuando en Colombia aclaraba y en España entraba la tarde, me permitía ponerme al día de la actividad de compañeros y profesores de la web social en Twitter y en Facebook.

-  Google Reader

Es una herramienta que me permite ver en la misma página los blogs de mi interés en esta asignatura y algunas páginas Web que he ido agregando, entiendo que tiene otras bondades que iré descubriendo y aplicando.

Google reader es un lector RSS útil para redireccionar y ver en una misma página todos blogs o páginas web a los que me he suscrito. Para usarlo solo se necesita crear una cuenta en Google o usar la cuenta de Gmail.

Al registrarme con mi usuario y contraseña Google Reader presenta una interfaz similar a la de cualquier bandeja de entrada de de correo electrónico para leer y administrar mis suscripciones. La interfaz tiene dos paneles, en el de la izquierda están los botones para administrar las suscripciones, además de las carpetas en las que agregué y en el panel de la derecha se listan las actualizaciones que se pueden ver haciendo click en una de ellas

 Para suscribir un blog en GR solo basta con hacer click en el botón de suscripción ubicado en la parte superior izquierda de la pantalla y en el cuadro de dialogo que desplega copiar la URL del sitio que al que se quiere suscribir, se da click en añadir. Estas suscripciones se pueden cancelar cuando se desee desde la opción "Configuración de feed" - "Anular suscripción".

Desde el panel izquierdo de la interfaz se ofrecen otras prestaciones como: marcar los post destacados con una estrella amarilla para recuperarlos luego, ver los post que se han compartido. Los post desde la ventana en la que se muestran se pueden enviar por correo electrónico o marcar como leído. También puedes exportar o importar tus feed a otros agregadores o tu PC.

Con Google Reader a pesar de ser una herramienta muy intuitiva (ahora que la veo con calma), no me fué también como con TweetDeck pues los primeros días después de adoptarla se me dificultaba mucho leer los blogs en la interfaz y siempre termina pasando de blog en blog. Finalmente, después de haberme adaptado a Google Reader, puedo decir que una forma de optimizar el tiempo y estar informada de lo que sucede en la blogosfera de la asignatura Web Social y en el mundo en general, no es saltando de página en página por la web, si no gestionando suscripciones a internet por medio del agregador de RSS Google Reader.

-  Refworks

Es un gestor bibliográfico que traté de aprender en el primer curso del Máster, pero con tantas lecturas y actividades en cada una de las asignaturas, pronto lo abandoné. Ahora me he propuesto aprender a usarlo. Ya tengo mi cuenta y estoy conociéndolo con el fin de gestionar en él, la bibliografía que me servirá para mi trabajo de fin de Máster. Es cuestión de irlo explorando,  interactuando y continuar  descubriendo  sus bondades para aprovecharlas a mi favor.

Siguiendo a cinco Twitteratis

Tras de  mucho buscar en la red y pensar a quien seguir, finalmente me he decido por un grupo de cinco twitteratis del ámbito de las bibliotecas. Entre los que incluyo una combinación de personas, bibliotecas y redes. Para realizar un seguimiento efectivo de estos twitteratis he creado primero  tres listas, pues cada que trataba de incluir un nuevo enlace en mi primera  lista me daba “hubo un error al actualizar esta lista”. Pero finalmente, después de un pequeño batallar logré poner a los cinco en una sola lista y ellos son:

Ø   Fernando G Gutiérrez  http://twitter.com/#!/fggutierrez

Se describe como docente y bibliotecario argentino. Interesado por la educación, tecnologías, ciberculturas, Web 2.0, bibliotecas. Internauta voraz y obsesivo. Debo decir que no tenía idea de su existencia, quería encontrar a algún escritor latinoamericano y lo encontré entre los seguidores de algunos de los twitteratis que visité. Me llamó la atención que ha escrito 7.267 tweets y mantiene un blog al que titula Tecnoeducando Bibliotecas, TICs, y otras yerbas en el cual publica información interesante sobre las bibliotecas 2.0, también twitea constantemente información sobre bibliotecas.

Ø   Infoesfera.com  http://twitter.com/#!/infoesferacom

Detrás de este usuario está Infoesfera Red Social, creada en el año 2000 por dos profesionales en ciencias de la información Andrés Ovalle López y Jhon González. En ella se comparten conocimientos e información de actualidad en bibliotecas. He seguido a través de sus alertas por mail esta red desde hace varios años y decidí seguirla porque en una de sus alertas me llegó la información de que se iniciaba este Máster y que hoy me permite estar escribiendo este blog.

Ø   Library of Congress http://twitter.com/#!/librarycongress

Es una de las bibliotecas más grandes del mundo, que ha marcado la pauta y se ha mantenido a la vanguardia no solo en lo relacionado con la gestión de colecciones y los servicios,  estándares y normas sino también en preservación digital. En marzo de 2010 anunció que adquiriría el archivo completo de los tweets públicos desde su inicio en 2006, con el fin de conservarlo para la posteridad. Así que decidí seguir sus twets diarios para estar al día en lo que registran.

Ø   José Antonio Merlo vega  http://twitter.com/#!/merlovega

Director del Servicio de Archivos y Bibliotecas de la Universidad de Salamanca, docente de Biblioteconomía y Documentación, además ha escrito gran cantidad de artículos  sobre la biblioteca y los servicios de información digital. Cuando cree mi cuenta en Twitter fue al primer autor que busqué para seguir, ya que lo conocí por las constantes citas y lecturas que aparecían de él, en varias de las asignaturas del Máster, ahora que conozco su blog y su página es innegable que es un autor a quien se debe seguir profesionalmente.

Ø   Información 2.0  http://twitter.com/#!/informacion2

Información 2.0 es una red en la que se comparten recursos, información y comentarios sobre temas y recursos relacionados con las TICs en educación, biblioteconomía y documentación. Me parece que me puede aportar información interesante, así que iniciare siguiéndola a través de Twitter.

Lectura 3 - Library managers and information in World 2.0

Después de haber leído de Suzie  Allard,  en el que presenta unas pautas fundamentales para orientar a los trabajadores de la información en

buscar estrategias que permitan ir allanando el camino hacia la biblioteca 2.0, me atrevo a decir que:

Los bibliotecarios en la actualidad nos enfrentamos situaciones como el crecimiento exponencial de la información, los continuos avances tecnológicos y a diferentes categorías de usuarios que se pueden bien se podrían categorizar en los nativos digitales y los que no lo son. Estos son elementos de nuestra cotidianidad  que debemos conjugar y sortear estratégicamente para tratar de llegar hasta nuestros usuarios con servicios a la medida de sus necesidades.

De allí que a parte de ofrecer servicios tradicionales en sitio y en línea, debamos interactuar con todos los social media que los usuarios viven sumergidos y dominan a la perfección, para adoptar nuevos canales de comunicación a través de los cuales se les pueda acercar los servicios de información que se ofrecen desde la biblioteca. Como es bien sabido las redes sociales están en boga en esta época, lo que nos debe llevar a crear diferentes estrategias para integrar en ellas no solo el catalogo sino también las bases de datos de pago de que dispone la biblioteca, establecer un servicio de referencia digital, También se pueden hacer uso de aplicaciones web 2.0 como los blogs, mensajería instantánea, RSS, aplicaciones de marcadores sociales. 

Además otro recurso importante con el que cuenta la biblioteca y que se puede dotar con herramientas 2.0 son los repositorios institucionales, para propiciar una mayor participación donde los usuarios se sientan protagonistas, permitiéndoles subir contenidos, actualizarlos o etiquetarlos, respetando unas normas claro está, pero sin tener que someterlos a aprobación  tal como ya se puede hacer en el repositorio del Teachers Collage, Columbia University PocketKnowledge http://pocketknowledge.tc.columbia.edu/home.php/about donde a los docentes, estudiantes y personal staff se les permite subir documentos, archivos MP3, fotos, videoclips, entre otros, además de comentarlos y etiquetarlos. También al público en general se le da la opción de ver y comentar los contenidos del repositorio.

 

Blogs a los que le voy a hacer seguimiento

He seleccionado 3 blogs para seguir durante la asignatura, estos son:

bibliotecarios  web  2.0

Bibliotecarios 2.0 Este blog fue creado y es llevado por Nieves González, bibliotecaria de la Universidad de Sevilla y profesora de Biblioteconomía de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, en el blog se tratan temas de actualidad sobre la biblioteca 2.0

tramullas.com

Este es el blog de Jesús Tramullas, profesor de Documentación Automatizada de la Universidad de Zaragoza. Escribe sobre bibliotecas y tecnología.

biblioblog, 3ª edición

Es un blog en el que escriben Natalia Arroyo Vázquez, documentalista en el Departamento de Análisis y Estudios de la Fundación German Sánchez Rupierez, Fernando Juárez Urquijo y José Antonio Merlo Vega, profesor de Biblioteconomía y Documentación en la Universidad de Salamanca. El blog como su nombre lo indica va en la tercera edición.

Los elegí porque en ellos participan algunos autores españoles a los que he ido leyendo durante el desarrollo del Máster y al parecer investigan y trabajan mucho por sacar adelante todo lo relacionado con las bibliotecas y recursos de información desde diferentes perspectivas.

Las 10 Claves de la Web Social

Lectura 2 - Las 10 Claves de la Web Social - http://www.thinkepi.net/las-diez-claves-de-la-web-social

Merlo plantea que la Web 2.0 esta inmersa en todos los ámbitos de la actividad humana y la presenta en 10 puntos en los que ella se fundamenta, aunque también deja abierta la discusión para que sus seguidores complemente o refuten su enunciado, debo decir que mis conocimientos sobre el tema no dan para hacerlo. De ahí que voy a comentar un poco sobre uno de los principios que el plantea, la cooperación como método por ser uno de los que más me llama la atención.

La cooperación como método, que con el concurso de todos se ve reflejada o se llega a lo que se ha denominado la inteligencia colectiva que es la capacidad  de trabajo colaborativo que en un momento determinado puede llegar a alcanzar un colectivo para decidir sobre asuntos triviales o sobre su propio futuro. Con relación a la inteligencia colectiva (Levy,  Pierre 2004) dice que está conformada por una especie de sociedad anónima en la que cada uno de sus accionistas aportan su capital no en dinero sino en conocimiento, conversaciones, sus etiquetas, su capacidad para aprender y enseñar. En la Web 2.0 es fundamental la colaboración pues no hay ningún ser humano tan inteligente que tenga todo el conocimiento o pueda abarcar toda la información existente, ni alguien tan poco inteligente que no sepa nada, así que como el conocimiento y la información se encuentra disperso en todos las personas es definitiva la participación y colaboración de todos para el surgimiento y el continuo desarrollo de la Web 2.0.

Un ejemplo cercano de cooperación a través de la Web 2.0 que tenemos los trabajadores de la información es el Creative Commons  que más que licenciar los documentos, lo pretende es crear un espacio en el que se le  facilite a los autores intercambiar de forma colectiva sus obras científicas, artísticas o software, lo que se puede apreciar en este video  http://www.youtube.com/watch?v=Lg6znYkNuUQ

Aunque Merlo plantea el etiquetado como un principio independiente, también este tiene su fundamento en la colaboración, pues son los cientos de miles de personas que deciden bajo que etiquetas o tags agrupar la información que suben, buscan, usan  o encuentran en la red.



Al hacer la revisión final de este post y relacionado algunos conocimientos adquiridos en el Máster y con lo vivenciado en la asignatura me ratifico en que estoy de acuerdo con las diez claves de la Web social planteadas por Merlo. Pero mi intención expresar cómo vi que se cumplieron estas claves en #Websoc11.

1. El navegador como herramienta, definitivamente sin un navegador no hubiésemos podido leer, seguir, comentar y presentar nuestros trabajos, fue nuestra primera herramienta. 

2. La cooperación como método, creo que en el Wiki y en Facebook el grupo ratificó que la cooperación es fundamental para la construcción del conocimiento colaborativo, todos debimos leer, interpretar, explorar y aprender para aportar cada una de las APP de #FB o las páginas del Wiki, además leer las entradas de los compañeros para complementar, organizar la información o participar en discusiones.

3. Interoperabilidad como fundamento, Todos integramos herramientas en la medida de lo posible, pues debimos utilizar agregadores de RSS para hacer el seguimiento de los blogs o integrar aplicaciones en Facebook, la mayoría de los compañeros agregaron por lo menos una widget a su blog, otros más creativos incluyeron en sus entradas presentaciones en Prezy, Issuu, entre otras.

4. La sencillez como pauta de la Web social, se vio reflejada en que los alumnos #websoc11 que poco habíamos interactuado en el entramado de la Web social, solo con leer y explorar diferentes sitios/servicios conseguimos hacer parte de ella.

5. Etiquetado como sistema, websoc se convirtió en el apellidos de muchos de nosotros para identificarnos como grupo y la etiqueta #websoc11 la usan Tony y Eva para identificar los trabajos de sus alumnos de este curso y con ella hacernos seguimiento, supongo. Hoy al consultar en Google bajo “websoc11” aparecen 5.790 entradas y adivinen quiénes son los responsables. 

7. Variedad como realización fue ampliamente aplicada en este grupo, supongo que era una de las intenciones de Eva y Tony, al plantear que sería mejor valoradas la originalidad en la escogencia de las herramientas a adoptar durante la asignatura, lo cual hizo que hubiese avalancha de ellas, en mi caso particular quiero irlas probando poco a poco e ir adoptando las que más me convenzan.

8. Personalización como posibilidad, en la red están disponibles los servicios y recursos 2.0, todos teníamos las mismas tareas que cumplir pero cada alumno aprovecho todo lo que tuvo a su alcance para imprimirle el sello propio a su blog, sitio dónde hubo mayor posibilidad de personalización. 

9. Experimentación como norma, bueno en dos meses de asignatura a pesar de que vimos muchas novedades que se producen y se difunden cada día en la web social no tuvimos la posibilidad de enfrentarnos a cambios permanentes, pues casi todo lo estábamos adoptando por primera vez, pero desde ya debemos estar prestos a asumir los cambios permanentes que se dan en la web social. 

10. El desinterés como base, Aunque el mundo se mueve por intereses y no tiene que se ser diferente en la web social, por lo menos yo percibí que el apoyo brindado por los compañeros cuando no entendíamos algo o no lográbamos que una APP nos funcionara bien, se ofreció de forma desinteresada o no?.

Lectura 1 – video “Web 2.0: The machine is us”

La web 2.0 es un fenómeno gestado por el hombre valiéndose de las innovaciones tecnológicas, es el estadio superior en la evolución de la forma en la forma de comunicación la humanidad a través de la web, la cual se construye todos los días con la participación de quienes día a día ingresan a internet para aportar, etiquetar, compartir, editar o borrar contenidos y sumar así en el desarrollo del conocimiento colaborativo. La web 2.0 se ha convertido en algo así como nuestro hábitat en el ciberespacio, en un mundo paralelo al a nuestro mundo real en el cual todos podemos interactuar con la personalidad e identidad que nos caracteriza en el mundo real, pero también lo podemos hacer con una o múltiples personalidades diferentes.

Este mundo paralelo, al igual que en el mundo real en el que habitamos nos permite interactuar un poco de forma deshumanizada ya que las relaciones no se hacen d forma personal si no a través de un equipo electrónico (ordenador, celular, ipod, iphone, etc.), con todos los círculos a los que una persona esté vinculada ya sea la investigación, la educación, los negocios, el desarrollo de la ciencia y la tecnología, intereses particulares, la vida social, el crimen organizado y hasta las relaciones sentimentales pues ya son muchas las parejas que iniciaron su romance a través de la web.

Para la construcción de este mundo paralelo que es la web 2.0 se emplean herramientas que se han ido desarrollando desde los inicios de la world wide web, tales como el hipertexto que nos permite llegar hasta la información que necesitamos a través de un simple click, o los lenguajes de marcado como el XML que llegó para mejorar a HTML pues permite separar el texto del contenido a fin de facilitarle a los usuarios la incorporación de información a la web sin necesidad de que conozcan códigos de programación.

Es un mundo paralelo en el que todos aportamos pero no se nos debe olvidar hacerlo teniendo en cuenta el respeto por los derechos de autor, por la privacidad de los demás

Asignatura Web Social

Este es mi primer blog, y lo creo como un requisito de la asignatura - Web Social - que curso en el Máster Bibliotecas y Servicios de Información Digital en la Universidad Carlos III de Madrid, espero que con todas las cosas nuevas que voy a conocer en el mundo en el que me adentro hoy no se quede solo en un requisito sino que lo pueda continuar escribiendo en él una vez haya concluido la asignatura.

De la asignatura Web Social, espero adquirir las herramientas suficientes para llegar a integrar muy bien las redes sociales a mi trabajo en la biblioteca, además sacarles el mejor provecho para a través de ellas llegar de una forma más directa a los usuarios, quienes cada vez se alejan más de la biblioteca tradicional, por lo cual hay que estar constantemente buscando estrategias para llevar los recursos de información que ofrece la biblioteca hasta sus diferentes espacios y se debe tener en cuenta que el espacio en el que mejor se mueven los estudiantes universitarios de la actualidad son las redes sociales.

Por lo anterior espero que la asignatura sea esencialmente práctica (que veo que así será) y que se nos den algunos tips y podamos conocer muchas buenas prácticas, a fin de sacarle el mejor provecho a las redes sociales como trabajadores de la información que somos.

La concepción que tengo de la web social, es que llegó al mundo de los humanos para quedarse y arraigarse cada día más en nuestras vidas, pues si nos detenemos a pensar desde que nos levantamos hasta que nos acostamos e incluso cuando dormimos interactuamos de alguna forma en la redes sociales por medio de los diferentes equipos electrónicos a través de los cuales accedemos a ella, la web social está presente en todos los aspectos de la vida de las personas desde una sencilla relación de amistad hasta lo más complejo del mundo de la economía y las finanzas.

También para los trabajadores de la información en todas sus áreas están presentes las redes sociales. Esto se evidencia tanto en  profesionales que trabajan en el análisis de redes sociales como nuestros docentes del Máster Elías Sanz Casado y  José Carlos García Zorita, en sus estudios informétricos y bibliométricos como en las bibliotecas que ofrecen sus servicios, promocionar actividades y publican noticias sobre la biblioteca a través de las redes sociales para tratar de acercase más a sus usuarios.

Debo decir que hasta ahora el uso que hago de las redes sociales ha sido el básico para comunicarme, a través de Facebook, con familiares y amigos que se encuentran a kilómetros, también he establecido contactos profesionales y he podido seguir el trabajo de algunos de ellos desde esta red. Además me he suscrito a algunos servicios relacionados con mi profesión a través de los cuales recibo información.